quarta-feira, 7 de novembro de 2012

Incluir ou reforçar , praticar os valores morais e éticos nas crianças e adolescentes

Este blog foi desenvolvido como complemento de  uma atividade da disciplina de Ensino e Organização do Trabalho Escolar II 
Profª.: Márcia Ambrósio Rodrigues Rezende -UFOP EAD - Pólo Alterosa-MG 




Objetivo



A adolescência é a fase transitória entre a infância e a fase adulta e é nesta fase que ocorre  na criança as alterações físicas, mentais e sociais ou seja  uma mudança sócio-cultural e é neste momento que  a criança / adolescente começa  a descobrir  sua identidade e definir sua personalidade. 
É muito comum nesse processo, ocorrerem manifestações de crises existenciais, onde se reformulam os valores adquiridos na infância e se assimilam numa nova estrutura,  mais madura ou mais confusa.
Cada vez mais os adolescentes vão mudando seu estilo de vestir, de falar, de pensar, de agir, tudo para se enquadrar em um determinado grupo de jovens que não aceitam os seus próprios estilos.

 Em se tratando do Brasil, vivemos em um país multicultural e é natural as pessoas se dividirem em grupos, conforme sua etnia, gostos e valores  por que muitas vezes a interação é conflituosa , a dificuldade de  aceitarem uns aos outros e até mesmo a carência de seus valores  resultam na formação de  grupos sociais ou tribos sociais diversificadas e  nas perdas de seus valores diante tanta informação.
Dentro deste contexto, nosso projeto é propor uma intervenção pedagógica no ensino fundamental I onde trabalharemos valores humanos, sociais e culturais com  a   criança  o  adolescente e sua família  na fase transitória entre ensino fundamental I e II  para que esse processo , essa transição entre fase infantil e a fase adulta ocorra sem a perda ou sem as noções dos valores comportamentais, sem a perda da sensibilidade  e não se choque com  as mudanças  do mundo ( o modismo, opções sexuais, conduta criminosa, drogas, etc.), principalmente pela influência dos atores que frequentam a escola.
O desenvolvimento desse projeto deu-se a  necessidade de incluir ou reforçar , praticar os valores morais e éticos nas crianças e adolescentes a partir ou em conjunto com as atividades escolares,promovendo a compreensão,  é fazer desse tema um assunto tao cotidiano que a faça naturalmente como sendo parte de sua vida e aos poucos a própria criança, adolescente decida a hierarquia de seus valores como o que é mais importante e  prioridade para sua vida.


Erikson (1987) descreve que a principal meta a atingir do adolescente seria a aquisição de identidade do ego, surgindo a partir dessa teoria a famosa expressão “crise de identidade”.

Frases para reflexão




"O professor não ensina, mas arranja modos de a própria criança descobrir. Cria situações problemas".
Jean Piaget







 "A dimensão moral da criança tem de ser trabalhada desde a pré-escola. Ética se aprende, não é uma coisa espontânea" Yves  de La Taille










"Tudo no mundo está dando respostas,o que demora é o tempo das perguntas"
                                                                                                                José Saramago  




Justificativa

A educação moral não pode se limitar ao ensino religioso nem a família , os professores devem ser sensíveis ao ponto de  perceberem os problemas existentes na escola  ou envolvidos com os estudantes . 
Vivemos em tempos em que a competição da imagem com o poder duelam com o respeito.
Cabe aos educadores o papel de enfrentar esses desvios de conduta trabalhando com questões de igualdade com as mesmas  regras e os mesmos princípios e cobrar, orientar a família a indução de valores individuais como : cooperação,  solidariedade, bondade, etc.
Quando aplicamos , vivenciamos a moral  a ética no ambiente educacional de uma forma ou de outra ela é  captada , pois de nada adianta fazer discursos se as práticas os contradizem .

As pessoas são livres para pensar , decidir, agir e arcar com suas decisões, mas é cruel deixar as crianças , os jovens , os adolescentes,se exporem em uma fase de sua vida , onde cientificamente comprovada,  sua personalidade ainda não está totalmente formada . 



Iniciação da problematização

1 .Conflitos, brigas dentro e fora da escola.

Hoje em dia é muito comum vermos os adolescentes saírem do ensino fundamental  I e se chocarem com o novo mundo de informações e novidades  dentro da escola,ou da nova escola, novo bairro, novo grupo de amigos  e para sobressair, se igualar, a criança o adolescente se reinventa, adquire novos hábitos para socializar, chamar atenção ,  ser visto . É muito comum vermos os jovens de hoje  brigando nas ruas , nas portas das escolas e até mesmo dentro da escola para marcar território " mostrar quem manda , quem é mais bonito(a), mais popular, mais moderno", até mesmo  brigas com envolvimento e apoio dos pais, enfim por motivos banais diversos, gravam as brigas  com celular e postam nas redes sociais como troféus .
Infelizmente ,as consequências desta transição de personalidade ou formação de identidade causa danos irreparáveis .

Vídeo
http://tinyurl.com/7j4u3wv




2. Banalização e vulgarização da imagem da mulher 

Houve um período em que a mulher era admirada por suas conquistas pessoais, profissionais e acadêmicas e até mesmo por ser uma excelente mãe de família.
O objetivos das adolescentes de um certo período , de uma certa época não tão distante , era se sobressair na vida profissional , ter um bom casamento e filhos.
As mulheres conquistaram seu espaço na sociedade, fator positivo quando relacionado a sua  emancipação .
Hoje, nos deparamos  com adolescentes cada vez mais novas , expondo seu corpo como se fosse objeto comerciável,  a imagem da mulher é denegrida  nos veículos de comunicação,jornais, revistas, musicas de diversos gêneros com seu próprio consentimento.
O culto a imagem do corpo como moeda de troca , de carinho de dinheiro, sexo e auto estima.

3 . Homossexualismo dentro da escola


Este, no nosso ponto de vista,  é um dos assuntos mais polêmicos e delicados  dentro da escola e sua frequência é tão polêmica quanto o assunto.
Em pleno século XXI , onde  divulgamos e mobilizamos a igualdade entre os seres humanos a homofobia surge avassaladora e paralelamente  surge  os  confusões de personalidade e de identidade sexual, ainda dentro do contexto de "crises existenciais e  tribos sociais" muitos adolescentes acreditam que sua opção  sexual  é condizente com  seu sexo biológico.
Neste cenário , a homossexualidade e a bissexualidade são consideradas desvios da norma.
Nosso objetivo ao citar esse assunto não é o estudo do certo ou do errado na opção sexual e sim a exposição do individuo  em uma fase em que sua identidade não está definida.

4 . Desvio de conduta,criminalidade, drogas na adolescência 

Adolescentes consumindo drogas
Adolescente portando arma de fogo, apologia ao crime
Meninas detidas por realizarem arrastões em lojas de Jundiaí- SP

Quais os motivos que levam os jovens  ao mundo do crime?
 Drogas? Pobreza? Revolta? Carência? Personalidade?
Este é um problema social que não é resolvido com a maioridade , nota-se que os valores não estão envolvidos na vida desses adolescentes e de nada adianta fazer discursos  se as práticas os contradizem e as famílias se ausentarem.



5 -Bullying na escola

                                                                                                            



Agressões  verbais ou físicas, feitas de maneira repetitiva, por um ou mais alunos contra um ou mais colegas tem um nome BULLYNG,  e a solução para erradicação do bullyng  esta muito longe  da realidade das escolas pois muitas  apenas colocam  esse assunto em seu regimento interno e ações de conscientização ,sem que algo concreto saia do  papel .

"Crianças e adolescentes que passam por humilhações racistas, difamatórias ou separatistas podesm apresentar doenças psicossomáticas e sofrer de algum tipo de trauma que influencie traços da personalidade. Em alguns casos extremos, o bullying chega a afetar o estado emocional do jovem de tal maneira que ele opte por soluções trágicas, como o suicídio".


6 - Modismo - Influência 
Tiazinha 

Patricinha

Mauricinho 

Universitário

Estiloso

Motoqueiros

playboy

Apologista ao nazismo

Fanfarrões

Ecologicamente corretos

Hippies

Tiozinhos

Nerd's

Anarquistas

Metaleiros

Emo








Jovens , modelo de conduta.




Movimentos religiosos e  Ongs, preocupados com a desvalorização e o desvio da juventude tem inserido diversos programas com o intuito de resgatá-los para o caminho do bem .
Nesses programas são trabalhados  diversos temas que envolvam a juventude como : trabalho, meio ambiente, saúde, comportamento, violência, religiãofamíliavícios , entre outros . 
Esses programas  Auxiliam os jovens a enfrentarem melhor os conflitos  existentes na adolescência  além de proporcionar o auto conhecimento e o estimo de habilidades .



Missa de Envio! — em Umari, Pernambuco.

Cartaz de divulgação de balada cristã.





























Grupo de jovens de Alfenas , arrecadando dinheiro para manter os trabalhos de evangelização.


Planejamento - metodologias



Universidade Federal de Ouro Preto – UFOP EAD PÓLO – ALTEROSA – MG

TABELA DE PLANEJAMENTO

Período : (4º bimestre)
Público Alvo: Alunos do ensino fundamental I e II
Responsáveis: Rose Carvalho de Faria e Silvia Helena Azola - Acadêmicas do curso de Pedagogia 
Tema do Projeto: Ética valores no ensino fundamental  - valores do ser humano nos diversos contextos sócio ambientais.


Conteúdo
Objetivo Específico
Atividades
Avaliação

Português:Gêneros textuais





Elaboração de bilhetes
Cartões de natal
Elaboração de bilhetes, envio e  respostas;
Confecção de uma caixa de “correio
 elegante   “ Tipo caixa de correio “ para resgatar  a magia de escrever e receber bilhetes – essa atividade promove também o  resgate cultural.
Oralidade;
Participação e integração.
Domínio da elaboração de textos simples;
Ortografia;
Interpretação de texto;
Formas de tratamento;
Socialização.
Matemática:
Números e operações e espaço e Forma.



 Criação do cartão de natal utilizando as formas geométricas planas.
.
 -
Criar o cartão de natal , design do cartão utilizando  as formas geométricas plana em sua elaboração, tais como : quadrados, triângulos, círculos, retângulos.
Observação do Desenvolvimento individual no decorrer das atividades;
Capacidade de reconhecer  e relacionar as formas geométricas planas  .

Religião
Estimular a  valorização sentimental do natal , o seu verdadeiro significado, não comercial ( Hoje em dia ninguém se preocupa em escrever um cartão de natal e sim somente em comprar o presente)
Conscientização sobre o respeito a vida .

Atividade : elaboração de mensagens de confraternização natalina –
Visita a asilos;
Visita a APAE;
Visita a Creches;
Palestra com a parceria do Conselho tutelar sobre o tema : Menores infratores
Palestra com a parceria da Policia Militar sobre o tema : Drogas e adolescência
Palestra com parceria de uma equipe multidisciplinar ( psicólogos, enfermeiros, pedagogos)Gravidez na adolescência,vícios, alcoolismo, drogas, depressão.





Ortografia,
Incentivo  a  redação,
 interpretação de texto,
 formas de tratamento e
norma de envio de cartão de natal pelo Utilização do correio pelo método  convencional.
Redação












Artes
Criar o cartão de natal , design do cartão utilizando  as formas geométricas plana em sua elaboração, tais como : quadrados, triângulos, círculos, retângulos.
Técnica de desenvolvimento do cartão de natal , design do cartão utilizando  as formas geométricas plana em sua elaboração, tais como : quadrados, triângulos, círculos, retângulos e utilizando recursos encontrados no nosso dia a dia( papeis, reciclados  entre outros)
Criatividade,
Integração,
Socialização


Geografia: Características sociais e humanas dos grupos humanos que compõem as regiões brasileiras.








Analisar comparativamente ações favoráveis e desfavoráveis das pessoas ao meio ambiente em cada região;
Analisar a cultura regional



Pesquisar a diversidade cultural de cada  região .
Confeccionar um painel regional com as principais características regionais (cultura, costumes, dança brincadeiras)
Observação individual da participação nas atividades.
Confecção de painel.
Socialização;
Ortografia


Ciências: Corpo Humano, comportamento
Conhecer a diversidade de comportamento das pessoas , opções sexuais , doença sexualmente transmitidas.

Pesquisa sobre tribos sócias e suas especificações
Oralidade;
integração
História: Caracterização do lugar onde moro
Conhecer diversos tipos de moradia e condições sociais
Pesquisa sobre diversos tipos de moradia e condições sociais.
Vídeos sobre desigualdade social.
Palestra com parceria de assistente social com o tema : Assistencialismo, solidariedade, humanização e sensibilização com o ser humano

Oralidade;
Integração com a realidade de outras pessoas.



Métodos avaliativos


Através de análises comparativas com os cenários problematizados dentro da realidade onde esta sendo  inserido o projeto.
Analisar  o que os comportamentos revelados , se ainda existe preconceito, respeito entre as pessoas .
A importância de constatar se existe continuidade no que foi proposto em sala de aula , ou seja  se as atividades não foram apenas percebidas e executadas como imposição de regras.
Os benefícios não poderão ser mensurados a curto tempo, porem,  os valores  individuais a sensibilização entre as pessoas  foram inseridas.

Dentro da avaliação poderemos considerar:
  •  Os comportamentos revelados , se ainda existe preconceito, respeito entre as pessoas ;
  • Constatação  de se existe continuidade no que foi proposto em sala de aula, ou seja, se as atividades não foram apenas percebidas e executadas como imposição de regras;
  • Interesse e participação ( postura em sala de aula, respeito aos colegas e professores, registro das aulas);
  • Responsabilidade ( realização das tarefas, assiduidade, pontualidade, organização de material);
  • Aspecto estético das atividades – (Disposição do texto na folha, traçado legível, parágrafo, margens , limpeza);
  • Aspecto estrutural ( concepção da mensagem , seqüência , clareza);
  • Aspecto estilístico – ( vocabulário, formulação de frases, ausência de palavras, linguagem correspondente ao tema );
  • Aspecto gramatical  - (Ortografia, acentuação, pontuação, concordância);
  • Aspecto comportamental - Os aspectos cognitivos, as habilidades lingüísticas ou matemáticas,  são muito importantes mas também  avaliar os valores, o comportamento  do desenvolvimento do aluno para que a avaliação possa abranger  as inteligências múltiplas, afloradas nas potencialidades do aluno. 

terça-feira, 6 de novembro de 2012

Bibliografia

  *   Revista nova escola  - Artigo de Maria Suzana Menin - Regras e valores;


*  Videoaula 1 - Espaços e formação de identidadeshttp://midias.cead.ufop.br/watch_video.php?v=6R3X5XXDSO5K;


* Videoaula 2 - Espaço escolar e diversidade cultural
http://midias.cead.ufop.br/watch_video.php?v=Y8XADMY574Y6;


* Os estádios de desenvolvimento da personalidade- Piaget.;


* www.priberam.pt Dicionário da lingua portuguesa